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Cette activité m’a appris beaucoup sur l’apprentissage des enfants. J’ai aussi retenu qu’en tant qu’enseignant, il faut se préparer la veille pour donner un cours le lendemain. Je sais maintenant aussi comment le faire. Les trois étapes comportent plusieurs sous-étapes importantes et primordiales en lien avec succès d’une situation d’enseignement-apprentissage. Par exemple, le fait de vérifier dans le programme de formation de l’école québécoise et dans la progression des apprentissages pour vérifier si les apprentissages sont significatifs et d’un bon niveau pour les élèves. Je suis très heureuse d’avoir appris cela puisque ces apprentissages me seront très bénéfiques en adaptation scolaire.
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